篇1：高考考试复习方案与方法推荐
一转眼距离高考考试也只有二百天左右的时间了，相信在第一轮复习中，同学们肯定有非常大的收成，同时，也会发现自己在入门知识或学习技巧上的一些薄弱点。这类问题的出现并不可怕，它是大家提升成绩的突破点。
重入门知识，紧跟老师复习步伐
现在，高中三年级同学仍在进行第一轮复习中，虽然立刻要进入高考考试二百天倒计时，但人教学习网的特级教师建议同学们，即便老师的讲课内容是熟记于心的入门知识，也仍要跟随老师们的复习步伐，切不可一味自己钻研一些零散的偏题、难点，此时大家要有意识地练习自己用各科的术语，条理了解、逻辑严密地予以表达。这类入门知识的贯穿，是为同学们在常识储备、解决问题能力和考虑能力方面所做的铺垫。同学们可以借助老师谈到的内容来达成常识的深度贯通，找到自己常识储备的薄弱点，变被动为主动，探索我们的复习方法，追求更高的复习效率。
加大针对性，达成自我突围
高考考试实为一场博弈，要有些放矢，对症下药是有效复习最起码的。反之，主次不分，不考虑轻重缓急，漫无边际，总是效果甚微。这就是说，复习需要要加大针对性。具体地说：第一，要针对遗忘的常识组织复习。什么常识容易被遗忘？一些非重点内容；自以为无关紧要、不有兴趣的常识等。如何了解遗忘？仅需按课本目录默认有关常识，假如不了解讲什么，或者回忆不清怎么样概念某些定义、规律，即可检查是不是遗忘与遗忘的程度。在翻阅至有关章节的同时，重新审读理解体验一遍，便能起到有针对性复习有哪些用途。第二，要针对薄弱环节进行复习。所谓薄弱，就是面对具体的问题，心有余而力不足，没有办法。突出的是审题不了解、题意理解不深不透是个薄弱环节。为何如此说，由于不少同学都说看不明白题目，无从下手，致使做不来。有些是解题丢三拉4、稀里糊涂，非常不规范成为薄弱环节。解决的方法是加大阅读练习。通过读报、读课文，提升语速，领会语境。至于逐步培养规范的解题习惯，可以从模仿开始，逐步使解题思路纳入规范化轨道。
在高中三年级一年的时间里，要抛开兴趣的原因，狠补薄弱的科目。必须要把瘸腿补好，成绩才会有较大提升。最好能把自己最薄弱的环节总结出来，不断发现不断补充。然后加大优势，争取拉分。最欠缺的部分，从基础补起。
明确自己定位，确定主攻方向
对于不同层次的学生，应该依据我们的状况确定高考考试目的。高考考试是一种区别型的考试，所以不可能指望所有些同学都考得多么好，因此要结合自己一贯的状况为自己订出一个明确的目的：一曰总分要达到多少；二曰具体到各科又要达到多少分。必须要实事求是地估计我们的能力，切忌好高务远，然后结合高考考试3：5：2的 困难程度分布确定我们的主攻方向。对于基础好的同学，不需要过多地纠缠于简单题，而应把主要精力放在中等困难程度题和难点上；而对基础不怎么样的同学，应在充分训练了简单题和中等困难程度题的基础上来试攻难点；对基础不好的同学，或许连中等题都感到肯定困难，那就应该从解决简单题入手，逐步过渡到中等题，大胆地舍弃难点。所谓舍弃，就是平时基本不做难点，考试时也不过多纠缠于难点，能做多少算多少，一旦做不出就立刻撤退的最佳方案。
篇2：高考考试复习方案与方法推荐
在复习中，同学们要认真阅读、梳理教程，挖掘教程（尤其是高中三年级选修教程）中实验和习题的可变原因（如不一样的办法完成同一实验或同一办法完成不同实验、一题多解和变式训练等），进行深入地理解、应用，夯实教程中的入门知识、基本技能、基本办法和基本题型。下面推荐给大伙推荐6种高考考试化学复习办法。
明确目的，构造互联网
各位考生应在通读、精读教程的基础上梳理、总结常识，按教程中每章小结的常识互联网图形本钱章的常识结构；将教程章与章之间的常识互联网按常识的内在联系和规律，形成中学习化学学科的常识体系和互联网，以便应用时能迅速、准确地提取有关常识，解决化学问题。
同学们应熟练用结构地方性质、原理装置操作现象结论剖析评价、类比、逻辑推理、实验探究、建模思想（将化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学办法解决）等化学学习技巧，复习学会化学常识，提高学科四大能力。
重视基础，落实细节
第一轮复习重视基础要突出教程。重视教程章、节之间常识内在联系、规律的揭示，应尽快形成常识结构和互联网。如无机元素及其化合物常识（内容多、涉及面广，学生总是死记硬背，不容易学会），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为常识主线，以化学基本理论作为常识互联网，理解、学会，形成相应的常识结构和互联网。即依据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；依据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；依据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推断某一反应是不是发生；依据化学平衡和勒夏特列原理，了解怎么样促进或抑制某一反应的进行等。
同时，还应适度看重高中教程中的阅读材料、知识介绍，它们总是是高考考试考查的盲点。
章节+专题，章节为主
进入高中三年级化学复习阶段，不少同学容易走进一个怪圈：迷恋复习提纲，陷入题海。对此，师老师提醒同学，在高中三年级化学复习过程中需要时刻维持清醒的头脑，处置好教程和复习提纲的关系、看重基础和培养能力的关系、化学与其他学科的关系、训练量和复习效率的关系。
在高考考试化学第一轮复习中，建议采取章节+专题，以章节为主的复习方案。在上完整个高中化学课的内容之后，根据高中课本必学内容，逐章进行复习，并将选修内容适合穿插进来，依据课本内容适合打乱章节顺序集中专题复习，不可以只单纯照课本内容简单地重复一遍，而是要抓住课本的要点，牢牢紧扣课本每一章的重点和难题，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清课本章与章、节与节常识之间的联系和不同，全方位抓好要点和考试知识点。
具体做法是：在老师的引导下，根据高中课本的章次顺序，依据大纲和考试大纲与历年的高考考试状况，将每一章的考试知识点一一列出，并注明标记在那些重点应熟练学会的要点和考试知识点与高考考试的热门，这样一来，仅需花费较少的时间，就能学会本章的要紧内容。
高考考试需要的化学主干常识
（1）原子结构（2）元素周期律、周期表（3）分子结构、晶体种类（4）化学反应与能量（热化学方程式）（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（PH、-离子方程式、水解、电解等）（7）氧化还原原理的应用（8）典型的非金属卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油酯（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）方程式计算（22）化学实验常用仪器及操作（23）实验室制法（24）物质的检验、离别、判断（25）化学实验设计要重视规范、落实细节。
练习思维，强化能力
思维能力是化学学科能力的核心，本轮复习中同学们还要重视进步思维。譬如通过老师精心设计的化学实验、化学问题启发积极思维；尽可能按常识结构的框架自己独立完成对常识的梳理、总结、总结；对待例题上应不吝精力、充分考虑，通过剖析思路探寻解题的突破口。
在本轮复习中，同学们就应开始强解决题能力的培养。精心选择近几年的高考考试理综化学考试试题作为典型题进行剖析、练习，加大审题办法、解题思路、解题方法的指导和总结，加强训练力度（精练、巧练，预防低层次的重复训练）。训练过程中要严格答卷需要，准时反馈、矫正，使解题能力的培养、提升落实到位。
能力培养要按部就班逐步到位。第一轮复习应依据自己学会常识的状况，多穿插一些小专题，侧重练习、提升某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本办法（1、2、3、四）、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作办法设计、有机同分异构体推导（限制条件与不限制条件）、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合练习，第一轮复习不必涉及过多，以免目的定太高中一年级时达不到，挫伤学习积极性。
规范书写，注重细节
细节决定成败，学生书写和表达的正确、规范，决定高考考试的成败。为此，应该注意加大化学用语的落实练习，同学们应充分借助课堂教学和作业训练，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位；强化官能团坐落于左侧的正确书写。曾有同学在高中三年级化学复习中坚持天天拿出几分钟默写10个教程上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等，这个小技巧同学们可考虑试试看看。总之，在一轮复习结束之前，有的好的习惯需要要培养，比如用化学语言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁地表述；高考考试化学计算题的步骤严格、运算准确，有效数表示规范等等。
篇3：高考考试复习方案与方法推荐
高考考试马上开战，你筹备好了吗？高考考试网记者为各位考生整理了一些高考考试复习办法，供大伙参考阅读！
最深奥的道理总是隐藏在最简单的事理中，有悟性的人可以从简单的事理中获得最深的道理。这一哲理就是学好物理学的秘籍。
高中三年级一轮复习的主要为了：将高中一年级高中二年级所学的物理要点连成常识线，二三轮复习的主要为了：将常识线编织成常识网。建议届的考生备课物理学科从以下几个方面多下些功夫。
1.在跟随老师复习进度的过程中，重视积累各章高考考试常考的题型，从物理思想办法去理解它。
2.在熟练学会物理基本规律的同时，重视二级（有用）推理的积累，从推理过程去理解其中的物理含义。
3.重视审题能力的提升，考试中遇见你觉得简单或熟知的题目，必须要细心，将重点的文字圈起来，预防审题有误区，致使因会而失分。
4.刻意练习我们的规范解题过程，从必要的文字叙述、字母的书写、角码的书写、所列的方程式上下功夫。规范解题会消除你审题带来的一些误区，也是重点能力提升的具体表现。
5.加大限时限量的练习（尤其是8个选择题、实验题、选修部分考试试题），通过训练找到我们的不足，准时查缺补漏，为编织的常识网补好漏洞。
用心去研讨至少近5年全国理综卷的物理考试试题，自己真的领会领会高考考试物理考什么？咋考的？
6.重视考试经验的积累，每次模考后，除订正错题外，还要从考试时间分配、做题顺序、会而失分等方面吸取经验教训，下次考试时要刻意去改变不好的做法，最好在理综考试前总结源于己答卷行之好办法。
7.重视心态的调整（1）学习中的心态：二三轮复习过程中会遇见同一事情重复去做，可能你做的还不好，这个时候你千万不要烦躁。由于重复做的事情只须用心去做，坚持下去，就没做不成的事情。大道至简，悟者天成。（2）考试中的心态：进考场前必须要有信心，要给自己暗示，我是最棒的，我肯定行。考试中遇见不会的题目，要掌握舍弃。但对于心理素质不太好的学生，办不到真的的舍弃。具体表现为：在做下一个题目时，脑子里仍在考虑舍弃题目的问题，从而引起思维混乱，这或许会给你带来灾难性的连锁反应。
篇4：高考考试复习方案与方法推荐
导语：的高考考试已经告一段落，下面又有新的同学升入高中三年级。在此，记者为新高中三年级的同学推荐一篇高考考试政治复习建议的文章，期望对大伙的高考考试政治复习有所帮助。
高考考试政治复习建议：
1、高考考试政治复习夯实基础是重点。
紧紧围绕《考试概要》，不只要做到常识线索明确，重点要点也需要学会到位，并能围绕核心要点适度延伸发散。
2、高考考试政治复习能力提高要全方位。
在学会入门知识基础上，基本的应试办法、基本的思维、语言表达的层次性逻辑性也要加大。研读四种能力需要，在平时学习过程中，特别要看重准确、全方位获得和解析信息。
3、高考考试政治复习关注社会时事话题。
时事政治素材引入是政治命题的要紧内容，考生需要在平时学习过程中通过念书、看报、看电视等渠道尽量多地知道一些时事话题，尤其是关于国家层面重大策略的话题，而且要有肯定深度的考虑。
4、高考考试政治复习看重高考考试考试真题演练。
高考考试考试真题是考生最可信的备考资料，通过演练、研究高考考试考试试题，尤其是研究高考考试考试试题参考答案，可以把握命题思路，学会表述办法、提炼重点信息点。
5、高考考试政治复习可以持之以恒
有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫荷花塘之谜是如此说的：假如池塘中有一朵荷花，天天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那样第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?大家可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。
题目非常简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目的的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大部分。
量的积累达到肯定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是必须要掌握持之以恒、按部就班的，要离得远远的浅尝辄止，千万不要奢望一步登天!
越是到了高中三年级，学习就越困难。或许是最困难的时候，但也正是离成功近期的时候。大家在紧张的备考中，要胸怀我们的目的，凭每天细小的进步和成功去创造高考考试政治的辉煌。
6、高考考试政治复习做事学习都要讲求办法
用最短的时间做最多的事，并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学习本身也是一门学问，有办法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探索考虑，总结经验，不断探求正确的办法。学会了政治学习技巧，拥有了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御常识，就必然会大有收成。这是学习的最高境界。
7、高考考试政治复习劳逸结合
天天中午要睡一个午觉，虽然非常奢侈，但非常有必要，高中三年级生不是超人，应该准时调整状况，应该准时的休息，并且还要掌握随时随地休息。英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了很多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么可以让他的精力一直这么充沛，他回答：可以坐的时候我绝不站着，可以躺着的时候，我绝不坐着。说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真的需要工作和学习的时候，全部的投入。劳逸结合是维持健康的身体和好精神状况的良药，掌握劳逸结合也是一种学问。
篇5：高考考试复习方案与方法推荐
高考考试物理复习有哪些好的建议
物理的学习不止是记忆课本上的要点，更要学会正确的学习技巧，特别是马上面临高考考试的同学们，更要找到合适我们的学习技巧。下面有途高考考试网记者整理了《高考考试物理复习有哪些好的建议》，抓紧珍藏哦!
有的同学平常训练还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个主要原因是没独立考虑，边看答案边做题，甚至还没有看清楚题就急着去翻答案，做题有哪些用途像校对，答案想通了就觉得自己会了，盲目追求做题数目。
有时题不会做时，其他人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要了解考试时是单兵作战，没任何外来的提示，常常是考完试就对我们的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平常自己对一些问题过快的去找答案而缺少独立考虑导致的。虽然高中三年级阶段时间紧，内容多，但必要的独立考虑是必须要有些，必须要注意做题后总结、深思。注意对题目归类剖析，进行一题多变的练习，达到做一题会一类的成效，提升复习效率。
常常见到有些同学平常非常用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，缘由何在?就是平常做题不限时间，没时间限制，精神非常放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有空闲限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那如何能做对呢?
当每章复习结束，可借用课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章常识线索和常识互联网，理清前后常识联系;概括不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平常老师讲的，对自己有用的结论、办法、典型题型都结合我们的理解和领悟总结下来，加以记忆。概括不应千篇一律，要有个性化的总结。特别在考试前把考试范围内的常识总结在一块，考试前用极少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。
在总复习中，除认真复习常识以外，我还要建议同学们务必看重对各种物理思想办法的进一步学会。表面看，这好像与常识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习办法。那样，有什么思想办法需要好好小结呢?解力学问题常见的隔离法、整体法;处置复杂运动常见的运动合成与分解法;追溯解题出发点的剖析法;简单明了的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学习物理中基本的思维办法。这类思想办法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心要点以外，务请注意这类思维办法的实质应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在训练中有意识运用来进一步熟知它们。除此之外，在听课中，建议大伙格外小心听老师如何打造物理模型;如何伴随审题而描绘物理情景;如何剖析物理过程;如何探寻临界状况及与其相应的条件;怎么样挖掘隐含条件等等。这类，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、学会了办法，就如虎添翼，总是能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。
查漏补缺是总复习阶段十分要紧的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的训练和试题中的错误、疏漏进行仔细认真地剖析和订正，在错题本上剖析每个题目做错缘由，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从常识和应试心理两方面剖析，针对我们的薄弱环节和能力缺点准时弥补。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。
总复习阶段不是题做的越多越好，应该甄选精练，有针对性地练习。高考考试理综物理命题以中档题为主，因此目的应是瞄准中档题，真的吃透题中描写的物理图景，剖析了解物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适合分一些精力研究近年高考考试卷中困难程度较高的压轴题，以获得更好的成绩。
以上《高考考试物理复习有哪些好的建议》由有途高考考试网收编整理，同学们在做每一道题时，都要认真对待，充分发挥题本身的价值，从而达成学习的最好成效。
篇6：高考考试复习方案与方法推荐
为使同学们在复习中少走弯路，提升复习效率，结合多年指导高中三年级学生复习物理的经验，给大伙八点建议：
1、课后复习要可以独立考虑。有的同学平常训练还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个主要原因是没独立考虑，边看答案边做题，甚至还没有看清楚题就急着去翻答案，做题有哪些用途像校对，答案想通了就觉得自己会了，盲目追求做题数目。
有时题不会做时，其他人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要了解考试时是单兵作战，没任何外来的提示，常常是考完试就对我们的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平常自己对一些问题过快的去找答案而缺少独立考虑导致的。虽然高中三年级阶段时间紧，内容多，但必要的独立考虑是必须要有些，必须要注意做题后总结、深思。注意对题目归类剖析，进行一题多变的练习，达到做一题会一类的成效，提升复习效率。
2、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础定义、定理、定律、公式，特别是热学、光学、原子和原子核物理中的定义和规律当然要记牢，这类属一级基础。还应记住的是一些常见的结论、办法，这类是二级基础。比如：看到水平为m的物体放在倾角θ的斜面上，第一就应该了解其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosplayθ；若m沿斜面匀速下滑,则了解该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ；平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t；提到秒摆应了解是周期为2秒的单摆等等。假如到用的时候再去推导，浪费时间又易出错，不如干脆记住。
3、擅长概括。当每章复习结束，可借用课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章常识线索和常识互联网，理清前后常识联系；概括不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平常老师讲的，对自己有用的结论、办法、典型题型都结合我们的理解和领悟总结下来，加以记忆。概括不应千篇一律，要有个性化的总结。特别在考试前把考试范围内的常识总结在一块，考试前用极少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。
4、看重对思想办法的小结提升。在总复习中，除认真复习常识以外，我还要建议同学们务必看重对各种物理思想办法的进一步学会。表面看，这好像与常识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习办法。那样，有什么思想办法需要好好小结呢？解力学问题常见的隔离法、整体法；处置复杂运动常见的运动合成与分解法；追溯解题出发点的剖析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学习物理中基本的思维办法。这类思想办法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心要点以外，务请注意这类思维办法的实质应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在训练中有意识运用来进一步熟知它们。除此之外，在听课中，建议大伙格外小心听老师如何打造物理模型；如何伴随审题而描绘物理情景；如何剖析物理过程；如何探寻临界状况及与其相应的条件；怎么样挖掘隐含条件等等。这类，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、学会了办法，就如虎添翼，总是能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。
5、注意查漏补缺，做好错题剖析。查漏补缺是总复习阶段十分要紧的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的训练和试题中的错误、疏漏进行仔细认真地剖析和订正，在错题本上剖析每个题目做错缘由，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从常识和应试心理两方面剖析，针对我们的薄弱环节和能力缺点准时弥补。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。
6、瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该甄选精练，有针对性地练习。高考考试理综物理命题以中档题为主，因此目的应是瞄准中档题，真的吃透题中描写的物理图景，剖析了解物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适合分一些精力研究近年高考考试卷中困难程度较高的压轴题，以获得更好的成绩。
7、加大限时练习。常常见到有些同学平常非常用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，缘由何在？就是平常做题不限时间，没时间限制，精神非常放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有空闲限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那如何能做对呢？
建议平常做作业时也要在眼前摆个闹钟，加大限时练习。一道大计算题从读题到解出，一般只可以用十几分钟。高中三年级复习阶段这种练习非常必要。
8、看重解题的规范化。由于这是导致失分的主要原因之一。①多看近年高考考试考试试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格需要。要设定题目中未给的物理量；应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把要紧关系式写在一行中间突出地方，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状况的物理问题，尽可能用图示或文字加以说明，使阅卷人一清二楚；物理量需要有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，必须要杜绝不好的的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做训练“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平常训练都不可以规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。
篇7：高考考试复习方案与方法推荐
现在，高中三年级复习正在紧张而有序地进行着，根据正常的进度，第一轮复习也渐近尾声。而第二轮复习是高考考试复习中非常重要的一个环节，怎么样使第一轮所复习的入门知识在第二轮中得到巩固与提高？
1、通览全书，加大入门知识的回顾与内化，构建常识互联网体系 无论是对单科考试，还是综合考试，考生都要老老实实地回归课本，通览全书，整理有关要点，建构常识体系，让所学的常识系统化，立体化，才能真的达到运用自如的程度。由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，复习过的内容比较容易就被遗忘，而面临考试前的强化练习，对遗忘的基本定义，基本思维办法又不可以全部覆盖，加上一模的考试试题起点不会非常高，这就需要考生在第二轮复习中仍然要不间断地回顾基本定义和原理，回顾难题和疑点，查漏补缺，以对三门课的常识进行全方位理解与学会，进而创造性地剖析问题和解决问题。
2、突出时政热门，重视联系实质 关心国内外重大时事政治，并运用所学的马克思主义理论、看法、办法来认识这类重大的时事政治，是政治学科特有些功能，也是文科综合命题的主要侧重点。针对时事政治的复习，应从两方面着手：①培养关心国家大事的习惯，坚持收听新闻广播，看新闻报道，较熟知地学会本年度内的重大时事政治。尤其是关心党和国家现行的重大政治经济政策的内容及意义。②要特别注意关心那些以现实问题为纽带串联常识培养能力的热门问题、重大政治现象和经济现象等问题，并对上述问题可以运用所学常识去认识、剖析、讲解，然后作出正确的回答。
第二轮复习是以巩固、健全、综合、提升为指导思想，对主干常识进行消化，构建常识互联网体系的过程。巩固，即巩固第一轮学习成就，强化常识系统的记忆；健全是通过专题复习，查漏补缺，进一步健全强化常识体系；综合，是降低单一常识的练习，增强常识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提升，是培养、提升思维能力，概括能力与剖析问题解决问题的能力。鉴于第二轮复习的特征，大家提出以下几个建议： 1.在老师复习要点的引导下，依据自己常识学会状况，打造有针对性的个人复习计划。同时，提升听课的效率，深刻领会老师对问题的剖析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口，切入点”，准时修正我们的不到之处，以在纠正中强化提升。 2. 切忌简单的机械重复和平面化的“专题复习”，要在深刻学会基本定义和理解基本看法的基础上，总结分类，把散见于课本各章节中的内容予以纵横联系，形成前后贯通、左右并串、相互联系、条块分明、专一集中、全方位系统的常识互联网。第二轮复习是一个归类的过程，这种归类就仿佛“梳头发”、“扎辫子”，头脑中留下的不是一团团“麻”，而是一条条“线”，从而理清了头绪，降低了相互混淆，加深了理解记忆。基本办法有两种：一是以常识的内在联系为纽带把有关常识融合起来；二是以现实问题为纽带把有关常识衔接起来。 3.打破常识和技能的固有结构壁垒，联系现实生活热门问题，形成触类旁通、举一反三的思维状况，逐步提升剖析和解决问题的能力。 4.加大阅读剖析能力的练习，平常做题时要培养一个好的读题、审题习惯，强化用数学思想和办法在解题中的指导性。
篇8：高考考试复习方案与方法推荐
高考考试化学二轮复习具体建议
二轮复习主如果通过训练强化对常识的理解和应用。综合练习与专题练习相结合，练题的同时注意概括，譬如有机判断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时，练习答卷的准确性、规范性，提升解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化训练。信息题则要掌握怎么样去粗取精、去伪存真。以下列举三点具体建议：
1、专题练习、概括
近几年的高考考试化学试题，逐年倾向于能力立意，愈加重视能力和素质的考查。同时因为考试试题数目有限，高考考试卷考察的要点也比较固定。所以专题训练可以根据题型和要点分类专题训练。以北京高考考试题为例，7道选择题中，电化学、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、实验题是常考试试题目，大家就能根据如此的专题进行训练。训练时，注意概括，深思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建要点之间的联系，形成完整的常识体系，以题目反刍常识，以常识指导题目。
2、限时练习、综合练习
限时练习
理综化学的选择题并不多，北京卷7道， 考试时10-15分钟内完成做合适，建议学生给自己规定一个时间，对每个专题模块或者综合练习时进行限时练习，预防很多题海战术时脑疲劳，做题效率降低。
综合练习
每周进行一次学科内综合练习。以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧张，但不可以给得太多时间。此用意在于：①提升解题速度;②提升阅读、审题能力;③掌握合理抛弃，同时调整考试心理，提升考试方法。
3、跳出题海、突出办法
因为复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习学会很多常识并形成常识互联网，就需要跳出题海，突出办法，提升复习效率。突出主干常识有关的题目和题型，新题、难点、偏题适合抛弃。注意打造常识之间的训练，重视对思维能力的练习，重视对学习技巧总结，并留出时间考虑和通读课本。 解题时有意识地进行思维能力练习，找出该题所涉及的要点回忆、联想有关的常识应用要点解决问题。应该注意无论专题练习还是综合练习，都需要目的明确，落到实处，重在成效，达到练习几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。
高考考试化学二轮复习易错要点
1.碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大
错误,熔点伴随原子半径增大而递减
2.硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水
错误,低级有机酸易溶于水
3.在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生蓝色固体
正确,浓硫酸吸水后有胆矾析出
4.能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质
错误,譬如2Na2O2+2H2O=O2+4NaOH
5.将空气液化，然后渐渐升温，先制得氧气，剩下氮气
错误,N2的沸点低于O2,会先得到N2,留下液氧
高考考试化学二轮复习有机化学常识
1：最简式相同的有机物
1.CH：C2H2和C6H6
2.CH2：烯烃和环烷烃
3.CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯
4.CnH2nO：饱和一元醛与二倍于其碳原子数的饱和一元羧酸或酯;
5.炔烃与三倍于其碳原子数的苯及苯的同系物;举一例：丙炔与丙苯
2：有机物之间的类别异构关系
1. 分子组成符合CnH2n的类别异构体：烯烃和环烷烃;
2. 分子组成符合CnH2n-2的类别异构体：炔烃和二烯烃;
3. 分子组成符合CnH2n+2O的类别异构体：饱和一元醇和醚;
4. 分子组成符合CnH2nO的类别异构体：饱和一元醛和酮;
5. 分子组成符合CnH2nO2的类别异构体：饱和一元羧酸和酯;
6.分子组成符合CnH2n-6O的类别异构体：苯酚的同系物、芳香醇及芳香。
3：能发生取代反应的物质及反应条件
1.烷烃与卤素单质：卤素蒸汽、光照;
2.苯及苯的同系物:与①卤素单质：Fe作催化剂;②浓硝酸：50～60℃水浴;浓硫酸作催化剂③浓硫酸：70～80℃水浴;共热
3.卤代烃水解：NaOH的水溶液;
4.醇与氢卤酸的反应：新制的氢卤酸、浓硫酸共热
5.酯化反应:浓硫酸共热
6.酯类的水解：无机酸或碱催化;
7.酚与浓溴水或浓硝酸
8.油酯皂化反应
9.
篇9：高考考试复习方案与方法推荐
北京理综卷，生物和化学部分题目不少学生不适应，直接致使没发挥好，考试结束后不少学生心理重压非常大，直接致使影响英语科目的考试。因此一些学生英语成绩也莫名其妙的差。不少人都期待着高考考试题目容易些，也有人期待高考考试题目难一些，可是别忘了，高考考试是选拔性的考试，题目对你容易对大伙都容易，对你难对大伙都难，而你应该做就是改变自己，你决定不了高考考试题目的困难程度，而是在复习中健全再健全，在考试中发挥我们的长处，提高我们的竞争优势，这才是根本。
平常考试，还有目前届的学生化学成绩均分一直维持在90分以上，可是我感觉平常考试和高考考试之间不论是命题上，还是学生发挥上都有非常大的差距，因此说有时不只以平常考试来需要自己，大家要想在高考考试中获得优秀的成绩，需要根据高考考试的需要走。在日常不少学校教学模式没改变，高考考试也是这样，我过去在文章中详细的说过：《今年理综难在哪？》。那样从这几年的命题形式上看，高考考试命题思路改变了，能力需要提升了，因此说大家的教学方法和学生的学习技巧要作相应的转变。那样怎么样更好的备考理综化学部分呢？这里我给大伙以下几个方面的建议：
1、从内容上看，化学分成无机化学、有机化学、化学基础理论三大多数。
有机化学和无机化学集中在七个方面的考试知识点：
1.物质的本身结构
2.物理性质
3.化学性质
4.实验室、工业制法
5.作用与功效
6.不同、辨别
7.储存
假如说学生总结无机化学和有机化学部分，面对某种物质，从以上七个方面去总结和总结，只须你总结的全方位，那样在要点上，你一定不会欠缺多少了。在以上的基础上，用结合化学基础理论常识，通过从题型中去总结和总结，然后适当的练习，复习主线应该就被你抓住了。
但目前的高考考试传统的无机判断题降低，要点混合、解决实质问题（工业步骤）、无机化学立体化趋势、实验操作等几种题型涵盖了高考考试压轴大题。尤其是一些要点重新被引用，比如说三大平衡有关的常识，加上所结合的要点比较细，对运用能力需要比较高，直接致使学生在高考考试中发挥失常。
2、平常练习题目应该包括的内容。
从目前各校的复习进度上来看，不少学校已经着手练习理综卷了，可是不管如何练习，我感觉一些题目都是过去的老题目，只不过题目杂烩而已，非常难练习出成效，在平常的练习中，应该包括如下几个方面的内容：
1.最大限度的融入要点。要点光记忆是不可以的，需要用起来，并且是活用，只有如此才能起到应有些成效。而日常不少人一直感觉要点考试概要上明确写着呢，考什么要点，估计连一些父母都了解，就不需要说老师和学生了，那样了解不会用有哪些用呢？
2.最大限度的涵盖题型。我感觉一份非常不错的试题，或者资料，能最大限度的覆盖题型，对学生备考，尤其是概括方面有非常大的帮忙。可是日常一些学生部只是做一些老题目，不符合命题思想的老题目，并且还做一些很多的重合题目。假如高考考试题目稍有变化，直接致使如此的考生不适应。我在教学中，尤其是给他们的题目，可以说涵盖了高考考试100%的要点和题型，包含解题办法。但一些学生不珍惜，回去也不好好借助，如此也不可以保证成效。但该讲的，大家都讲了，向导的也向导了，你一个人不实行最后致使失败，那是我们的缘由。
3.帮助学生分配和合理的利用时间。不少学生做理综题时间不够，不是一次考试不够，而是不少次考试，甚至是每次考试时间都不够用，即便调整了，也无济于事，那样学生时间紧缘由有多种，但考试体现出来了，就要改正，并且告诉他们为何时间不够用，怎么样改正才合理？
4.提高学生的心态。一份份平常练习的试题或者资料，学生通过完成这类试题或者资料，感觉见识多了，要点熟知了，答卷效率提升了，会感觉越学越好学，考试日渐的顺利了，那样如此的话学生在高考考试中，失败的概率还会大吗？要不不少学生光有信心，空的信心，说再多的大话都没用的。
可是在日常，尤其是北京各区的模拟卷，我感觉非常难把以上四个方面考出来，也就是平常考试与高考考试之间是有差别的。
3、学生应该学会不同题型的命题规律。
其实北京高考考试卷乃至全国各地考卷都有肯定的规律，尤其是在题型上，我感觉要全部总结和总结好，并且包括全部要点还是比较容易的，比如选择题部分，北京高考考试卷化学部分涉及到七个选择题，每一个选择题6分，如果你在平常的练习中有针对性，那样你在考试中一定会无往不利，那样你在总结的时候可以根据下面的办法总结：
题型上涉及到11种，分别是：考查化学用语、阿伏伽德罗常数、氧化还原反应、离子方程式、原子结构和元素周期、反应与能量、电化学基础理论、化学平衡和反应速率等11种题型。
那样你了解上面的11种题型还远远不够，需要要总结有关的题目，比如说上面说的化学平衡与反应速率这个题型涉及到如下内容：
1.要点：化学反应速率的定量计算、应用平衡原理判断平衡移动方向、反应物实际转化的比例计算、反应速率大小比较（北京理综已考）、外面条件对其影响、平衡状况断定、百分含量的计算、颜色变化等等。
2.高考考试需要：
在维持对传统要点考查的基础上，需要学生回归基本原理和定义。
适合增加新常识的考查，比如平衡常数和反应限度的关系
对考生剖析图像能力的考查
重视要点在生产、生活、科技研究中的应用。
除此之外，考生应该在平常的复习中总结相应的答卷方法，不管高考考试化学困难程度怎么样，那样大家在平常的复习中，做到要点100%覆盖，题型100%覆盖，并且通过适当的练习，时间分配科学，答卷健全。我相信肯定能获得出色的成绩，
篇10：高考考试复习方案与方法推荐
高考考试地理命题的趋势
1、 地理高考考试命题的趋势特点
（一）围绕中心问题，小切入，深推进，链式追问，逻辑演绎。如此的考试试题问题窄而深，入题门槛高，总体困难程度较大，思维迂回，答卷要讲求内在逻辑，重在考查学生的学科能力。
（二）由重地区地理的考查向重地理地区考查转变，关注地区认知与人地协调观，重视考查学生运用地理原理与规律探究、解决地理地区问题的综合思维与探究能力。
2、届地理高考考试备考建议
在近年的地理高考考试评卷及我市届高中三年级摸底考试及联考评卷中，大家发现学生的整体情况如下：入门知识不够扎实，常识整理能力欠缺，地区空间比较模糊，空间思维能力较差，材料阅读不够仔细，获得信息能力较差，答卷思路不明确，语言表述能力较差。基于此，在届备考应注意以下几个方面：
高考考试考试说明1.相对稳定，由稳趋难
近三年来，比照江苏出炉的小高考考试考试说明和小高考考试试题，表现出整体平稳的特征，但又趋于难的特征。换句话说，小高考考试地理拿A愈加难了。但认真剖析试题后，不难发现所谓难还是有限度的，是基于入门知识点的提高，学生只须认真复习并熟练学会了要点，在老师的指导下做好相应的提高是大概的。
2.有变化，但趋势明显
（1）对比的考试说明，有了如下变化：
①测试具体内容和需要：
地理1部分的认知大方的受热过程修改为理解大方的受热过程；把知道世界洋流的分布规律修改为理解世界洋流的分布规律，表明对大方受热过程、世界洋流的分布规律的测试需要提升。
地理2部分的结合实例说明地域文化对城市的影响修改为知道地域文化对城市的影响，说明对地域文化对城市影响的测试需要减少。
②典型题示例变化：6道单选题，1道综合题换成了学测考试真题。在关于地质用途、岩石圈的物质循环和大方的受热过程典型题示例的困难程度比替换掉的有所增加，体现了地理考查重能力的特征，开放性、灵活性增强。
（2）从变化不难看出，总体需要提升了，特别是对地理1，而这部分一直是地理小高考考试的重点和难题。总的变化或演变变现为以下几个方面：
①试题更为开放灵活，更强调考查学生从所给的图文材料获得信息、剖析整理信息、综合总结和解决问题的能力。
②更强调生活化和应用，与生活实质相联系或基于生活实质设计考试知识点，考查地理在日常的应用，与时下时髦的地理核心素养的培养不谋而合。
③必学一更为侧重了，从近几年的试题演变和衍生也可以看出这一点。
2、复习需要
1.认真用好讲义
发给大伙的讲义是南通多年在一线的名师潜心研究和认真撰写的，请同学们肯定好使好使足讲义。
2.认真听讲并做好笔记
基于江苏小高考考试现在的近况，更是基于江苏现在的小高考考试教学情况和教程用状况，老师们在讲授是会严格根据考试说明，因此会有比较多的补充和提高，或许跟之前老师讲授的深度和广度不同，但请同学们必须要认真听、认真记、认真深思。
3.准时完成老师布置的任务
大家在讲授时会有准时的跟踪练习或家庭作业，请同学们准时并认真完成，假如不准时完成的话会非常影响学生们的听课成效。
4.准时与老师交流
对于讲授过程中出现的各种各样的问题，如某些要点还不了解，有的要点知道或理解的深度还不够，有的要点听懂了但还不会做或做得不够等等，请准时与老师们交流。
篇11：高考考试复习方案与方法推荐
1.精读问题
突出描述和讲解事物的能力考查。描述主要表目前察看的细致、全方位，表达的准确、简洁;而讲解事物的能力则在准确表达的同时，又表现为剖析、综合、总结、概括等理性思维水平，这一能力明显表现就是能否用简洁、准确的学科术语进行描述和阐释。
无论是主观题还是客观题，每一道题都有命题人的命题思路和意图，只有审出这一点，才能明确答卷方向。要圈出问题中的关键字，如行为动词指出、说明、描述、剖析、讲解、比较等。抓住关键字，第一抓住行为动词，明确考核能力层次;第二抓住宾语名词，明确考核目的;最后抓住条件状语，明确时空限定。
2.多读材料
精读背景图表、材料，要把握细节，全方位提取信息，多次重复读背景资料。
3.提取背景信息，调用答卷框架
读图表要先看图名，再看图例和坐标单位，后察看图表中具体事情，确保信息无遗漏。经过思维加工将图表的形象、数据信息转化为自己能理解的文字信息。要依据提取的背景信息调动常识框架。答卷时思路要开阔，思维要流畅、灵活;在确定了答卷的方向后，从不同角度、不同层面进行考虑。
4.规范表述
分点作答，条理明确，抓住主次，逻辑性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高考考试题目在答案中很强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物很多原因中，要抓住最主要的原因，切中要害，实在没把握怕抓不到，则主次一块抓，多多益善，但应该注意把最精彩、非常重要的尽量放在前面，以免给阅卷老师导致主次不分、回答问题不着边际的不好的印象。注意题目分值，分值高应该注意扩展答卷要素，扩展中不可以与题目矛盾，不可以出现错误表述。
文字尽可能少而精，注意突出关键字，注意不问不答、多问多答、先问先答的答卷规范。但假如没把握，怕把要点漏答，依据现在高考考试综合题的评分标准，则不如多答。
尽可能具体详细。假如没把握的话，可作适度模糊处置。如旧金山沿岸洋流对气候的影响可答为沿岸寒流降温减湿，不必具体指出洋流名字。
尽可能应用地理术语。如大方环流、河流径流等语言，是衡量考生答卷是不是优质的要紧标准。答案要先定性描述，然后具体剖析。
书写规范，不写错别字。字迹潦草困难使阅卷教师找得分点。
篇12：高考考试复习方案与方法推荐
高考考试复习政治学科复习六大建议
1、基本指导思想
要以课本为主。有的考生觉得：课本没什么看的！太简单了！这种想法是绝对不可取的。万变不离其宗，千变万化的考试试题只不过命题角度的变化，高考考试考试试题也同样这样，它不会脱离《考试概要》，不会脱离课本的要点。所以在第一轮复习中，大家要把主要精力放在课本上。
2、应该注意复习课本的办法和方法
复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但更不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，需要应该注意办法和方法。虽说是第一轮复习，但事实上它包括两遍：
篇13：高考考试复习方案与方法推荐
学而思高考考试研究中心高考考试研究办公室 吴海波
总得来讲，一轮复习是完全靠功夫和投入出成效的复习。再好的复习办法最后还是得靠大家同学扎扎实实的实行。不过作为多年指导高中三年级同学复习的物理老师，还是期望针对大家同学一轮复习中容易见到的一些误区做些建议，让同学们少走些弯路。
建议1、弄清考试知识点、重点、命题特征再复习
看到一些同学最初复习就陷入题海不可自拔，实在痛心。更叫人疾首的是看到大家同学有时明显是在做无用功。因为多年的分省命题，可以说目前不同省高考考试命题的差异是巨大的。大家不可以把每个省高考考试考试试题汇编直接当复习大纲，当然五三之类的书可以当找题的工具书用还是很好的。让我无语的倒是不少中学发的复习提纲，居然多年基本不动。个别垃圾题，我至少给同学答疑答了七八年了。实在有的想吐了。虽说一轮复习重入门知识，习题只不过帮助构建常识体系。但这类资料上不少题常识的需要，能力的需要方面明显在都是和北京新的《考试说明》是相违背的。
知道高考考试最重要就是要知道每一个省设置的高考考试主干常识模块，第二就是每一个模块下的具体的核心命题点。譬如说有一些省需要用惯性力解题，还有的省需要对简谐振动的对称性进行计算，如此的考试试题给北京的同学做是非常离谱的。对于物理能力方面的需要，北京在全国也是独树一帜。假如大家盲目的把时间消耗在多板多块多过程之类专题练习上，实在是残害身心。
建议2、对做过的题进行概括
这个建议比较容易让人理解成把考试试题分类，按考试试题的一些特质总结解题套路。我了解不少的高中三年级老师就是如此做的。不过我感觉这种做法在新高考考试面前是低效率和不稳定的。
第一大家应该每做一道题就对这个题考查的常识与常识的理解方法做一个总结。第二大家每复习完一章，都要拿出一张纸写一下本章常识结构：包括定义的内容，定义的联系，公式，公式的变形，在具体问题中理解与结论等等，并尽量的注释上每个在习题中得到的常识理解。时间长了，大家会发现绝大多数题是可以根据破题的要点分类的。这实质上是提升了大家的应试能力，让大家对习题的反应速度与正确率提升了。
特别应该反对的是按题的命题表象（譬如习题示意图，或者一些力学环境）分类记解题步骤的做法，这会导致大家同学一种眼高手低的问题，且如此的同学特别害怕命题者在命题表象上做手脚出新题。。我常常听同学抱怨说考试时一些题看起来仿佛眼熟，但实质一动手，如此那样的错误一堆。近期几年我察看一些同学，在一模考试时物理几乎拿满分，高考考试却几十分没动笔，基本都是如此复习致使的。
建议3、注意剖析试题而不是盲目的剪卷子贴错题本
错题本我看到目前基本上是人手一本了，但错题本怎么样使用方法，不少同学却不如何讲究。总是就是把错题解答看一遍就完事了，踏实一点的同学或许会动笔重做一遍。但应该说这都是不足的，大家应该及早掌握对试题进行总结，找源于己出错的深层次缘由。具体来讲出错是什么原因有以下几类：
1：定义或者原理理解出错。大家学物理，假如只不过把一个公式在最直白的状况下套对了，其实根本不可以算会了。一旦一个习题与老师介绍公式举得例子不同，这就需要大家去理解一个原理真的广义的内涵了。
不少同掌握辩解释说明自己考试试题出错是由于粗枝大叶，不过就我的统计，其实绝大多数同学出错都是由于对定义原理的理解不到位。大家应该去承认这一点，并把每一个题中定义的理解过程与最简单的例子做个对比，争取把思维的每一步都明确化。如此大家的理解能力才能愈加强，对定义原理的理解才能愈加深刻。
2：过程与情景剖析出错，这种问题一般出目前动力学过程计算题中。应该说这是一种能力的不足，大家需要通过很多的剖析练习提高大脑的定义转化速度与定义分辨能力。所以一旦大家有这种出错的考试试题，大家应该引起看重，多从参考书中找一些类似的题加以练习。
3：计算出错，这需要大家同学培养好的书写，解题习惯。做题即做事，做事即做人。这种事情只能自己救自己了。
4：习题命题者把很多的老题拼凑在一块，致使条件10多个，读题读晕了。或者习题的条件不明，致使各种讨论。这种错题大家正确的应付办法是撕下此题，捏成团，丢地上，踩两脚，再给它踢到垃圾筒里。让广东四川山东考生去做吧。
5：读题出错，这其实也非常常见，能正确了解题意本身也是一种习惯培养的结果。大家同学平常做题心态就应该端正，把习题当做对常识理解的检验与拓展，不要一看习题示意图就在老师说过的题中找想法。
本文作者：吴海波 毕业于清华大学 学而思物理名师
他教学过程中启发学生的潜能，面对面的将学生领进物理科学的殿堂。所带学生中有数十人获高中物理联赛赛区一等奖，数十人进入冬令营获金牌并直接保送清华北大，多人进入国家队。他就是物理名师吴海波。
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篇14：高考考试复习方案与方法推荐
偶感之余，结合这类年带的一批一批学生经验和前高中三年级（有幸高中是文科大学念了地理专业）感悟，推荐一些地理二轮复习的建议，期望对此时高中三年级学生有所助益。
1，重视高考考试题。还记得高考考试那会，五三上有一句话，让我非常有感慨没做过五三的学生，不可以称之为参加过高考考试，不去研究这句话的商业宣传，诚然，高考考试题有暇眦，但高考考试题能反应出这类年高考考试的考察方向，考察思路，命题方法，答卷方案。
个人愚见，近几年（陕西考区）高考考试题1，重视生活素养，也就是地理实践力。2，重视读取并且获得材料的能力，也即读图能力。3，重视剖析地理过程，事物规律能力，也就是剖析能力。4重视总结和表述能力，也即表述力。5，对地区的考察更多是宏观地理学规律的运用和地区特点的考察，而非过度关注地区本身。6，融入对社会生活的察看，注意身边事物现象的考察。
小建议：每2日一套高考考试卷地理选择题，刷要点，刷答卷方法，刷时效；同时将高考考试地理卷大题分为自然地理，人文地理，选考地理三个题的模块，每月训练完其中一个模块（譬如2月只须训练高考考试考试真题卷自然地理大题）。以此总结考察方向，答卷模板。
2，重视专题，形成系统化常识体系。即使常识万变，但地理学基本体系在百多年前已形成，现在仍然是一个稳定阶段。而整个高中地理，无非是五大模块，自然地理，人文地理，人地关系，地区地理，选修地理。而每一个模块又分别包含多个专题。譬如自然地理分为，地球运动专题，地图和等值线专题，大方专题，地形专题，水专题，自然地理环境专题。对每个专题的入门知识详细加以梳理，查漏补缺。形成一个系统化的常识体系。
小建议：每周进行一个专题梳理，考虑本专题的常识体系，常考试知识点和答卷思路，易错点同时将多次大训练，考试的盲点，错误点融入，形成我们的常识体系。一直加以补充直到高考考试。
3，重视刷题感。诚然题海战术不是最好的战术，但适合很多的训练习题，对重点环节的常识和高考考试答卷题感有所助益。
小建议：考试前一个月，天天1套文综选择题，对于选择题的帮忙很大。
个人愚见，陕西的不少模拟题，存在和高考考试考试真题考察方向脱节，题目过难和自然地理大题存在直接拿论文编造的情况。所以对于部分模拟题，重视答卷方向，和思路，不必去纠结是不是常识疏漏和解答答案。 作者：地理科学小泽老师 https://www.哔哩哔哩.com/read/cv15173880 出处：哔哩哔哩
篇15：高考考试复习方案与方法推荐
高中三年级化学一轮复习建议
学而思高考考试研究中心高考考试研究办公室 赵文乐
1、宏观层面
不同常识模块间的相互关系及表现（学科内综合）
需要：期末考试前以上各方面入门知识需要落实。
（2）同一常识模块内各要点的相互关系
如各物理量之间的相互转换，有机化学醇醛酸酯一条线，有机辐射一大片等。
建议：第一，阅读课本各章小结，知道本章及有关章节要点间联系。第二，在白纸上自行回忆及书写常识脉络图，特别是各无机元素化合物间、要紧有机物间转化关系需要熟练书写。
PS：这个工作，没任何别的人及书本可以代替自己亲自动手完成！
2、微观层面
（1）落实入门知识，收成新的一年
①基本定义
物质的组成、分类：
（混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体）应用定义辨析和判断、应用类比的办法和察看法完成定义的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体（性质、辨别、离别、应用、制备）
离子反应：
（离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度）应用---借助信息书写未知离子反应方程式
氧化还原反应：
（氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、能力的判断）应用---借助信息书写未知氧化还原反应化学方程式
物质的量：
（NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D）定义应用、单位、计算或换算、判断。应用：灵活应用公式和办法计算判断
化学能与热能：
（燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系）实质应用
②基础理论
平衡
化学平衡：
（化学平衡的概念、平衡的标志、影响化学平衡移动的原因、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与判断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响原因T、P、C、催化剂、接触面积等原因的影响）实质问题的解决和判断
电离平衡：
（强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的办法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的办法和手段、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的原因、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响原因、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系）实质判断和应用
水解平衡：
（盐水解的规律、水解平衡移动的影响原因、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系判断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用）实质应用
难溶物的沉淀溶解平衡：
（溶度积大小的影响原因、溶解平衡移动的影响原因、沉淀转化的办法、沉淀溶解的办法、KSP与溶解度的关系）
本文作者：赵文乐 毕业于北京师范大学 学而思高中理科资深培训师
他是受多位化学教育专家与特高级教师称赞的年轻人教师。他拥有6年教龄，4年毕业班经验和高考考试阅卷经验。曾带过竞赛班、人大附分班考试班。他就是学而思高中理科最资深培训师赵文乐。
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元素周期表和周期律
（族、周期的书写、判断、结构性质递变规律（半径、化合价、单质、化合物、反应激烈程度、熔沸点、颜色、得失电子）、代表物质通式、特殊性质）实质判断、应用确定元素或地方，应用规律解决实质的问题。
原子结构
（元素、核素、同位素、原子序数、核电荷数、质子、中子、核外电子、原子、分子、离子、电子、水平数、以上书写方法、原子结构图、相对原子水平、相对分子水平）
化学键
（化学键定义的应用、共价键、离子键、极性键、非极性键的判断、电子式的书写键的断裂与生成和能量的变化关系）
化学能与电能
（掌握区别判断两极；电解池和原电池的工作原理；原电池、电解池、电镀池的电极名字判断和电极反应式；依据电极的变化判断金属的活泼性；依据电解时电极的变化判断电极材料或电解质类型；新型电池的电极反应及应用；电解产物的判断和计算）应用、判断、书写
③化学用语
原子结构图、元素符号、结构式、电子式、分子式、结构简式。
化学方程式、热化学方程式、水解方程式、电解方程式、离子方程式。
电离式（强、弱电解质电离方程式，特别多元弱酸分步电离和氢氧化铝两式电离）
电池（两极反应式、燃料电池式）
有机化学反应方程式
PS：需要做到正确书写（客观事实、符号正确、微粒守恒、条件完整等）
④元素化合物
碱金属
（物理、化学性质；从原子结构剖析相似和递变；氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、关系，从氧化还原角度知道过氧化钠）
几种要紧的金属
（铁、铜、铝、镁；活泼性；冶炼办法、合金应用、合金的应用和性质与原来金属的比较）
金属化合物的性质、检验
（铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质；铁、二价铁、三价铁的相互转化、氧化性和还原性）应用、制备、检验
非金属
（无机非金属材料碳、硅的性质。它们的化合物的性质、碳族在周期表的地方；一氧化碳的污染；硅酸盐工业和无机非金属材料的特殊性；一般反应需要高温的条件）
海水氯、溴、碘卤族元素
（氯及其化合物的性质和应用、对环境的污染；卤族的相似和递变性、工业提取溴、碘的办法；海水淡化的办法、海水综合借助---氯碱工业、制金属镁）
硫的氧化物、硫酸及其氧族元素
（单质及其化合物的性质及应用、过氧化氢的性质催化剂对它的反应速率的影响；二氧化硫的污染、三氧化硫的状况；它们之间的转化、硫酸的性质应用、硫酸盐的性质）
氮、氮的氧化物、硝酸、铵盐、氮族
（氮的稳定性和性质、氨气、铵盐的性质实验室制备氨气的原理和办法、检验；硝酸的性质和应用；氮的氧化物和含磷洗涤剂对环境的污染；氮族在周期表中的地方）
⑤有机化学
有机化合物的碳成键的特点
典型有机物（甲烷、乙烯、乙炔、苯）主要的化学性质
乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产有哪些用途
同系物、同分异构体、官能团等基本定义分辨
要紧有机物（乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、卤代烃、酚）的组成、性质和应用
羟基、羧基、醛基、酯基的性质检验
研究有机化合物的办法
红外光谱、质谱图法、核磁共振氢谱、依据结构特征判断有机化合物、依据性质确定有机物、依据官能团决定有机物性质
有机化合物的共平面、共线问题
有机化合物的命名
基本营养物
日常的有机化合物（糖类--淀粉、油脂；蛋白质---氨基酸）与其它：纤维素、酶、酸性与碱性食物
高分子合成
有机反应：
取代、缩聚、加成、加聚、消去
氧化、还原（裂解、裂化）
PS：主要结构简式的书写形式（体现结构、易于辨别），缩聚产物的书写形式（以现行教程为主，写出链端。部分参考书给的范例及参考答案沿用老课改写法，没写出链端！）
确定有机化合物的分子式
计算（依据相对密度或者标下密度、依据水、二氧化碳、依据商余法）
依据仪器的测定（红外光谱、质谱法、核磁共振氢谱）
依据性质确定、依据框图信息确定
⑥实验基础（容易见到的仪器用、物质的制备）
乙酸乙酯、甲烷的取代、乙醇与金属钠的反应、乙醇的检验、乙醛的检验、乙酸的检验、淀粉的性质、淀粉溶液与食盐的离别、肥皂的制取-----
建议：无机实验依据教程必学1有关的元素化合物常识进行梳理，兼顾必学2海水资源的开发借助等有关实验。
（2）深入考虑问题，积聚综合实力
能深刻理解基本定义及原理的概念，能有条理地复述重点常识的形成过程，能结合所学准确讲解其本质，能了解地分辨和比较相似或有关要点，能发散联想类比相似甚至不同模块的要点，等等。
如：离子方程式书写步骤的拆与不拆的意思及本质是什么？
如：由金属活动性顺序推知简单金属阳离子氧化性顺序，即得失电子为对立统一的过程，而物质得失质子（H+）也是对立统一的过程，这又对应于大家学过的什么常识？
如：工业步骤生产中所谓的调pH，用NaOH（aq）和用CH3COONa（aq）成效是不是相同？其原理是不是相同？用CH3COONa（aq）调pH是借助了溶液中CH3COO-的水解用途，还是由于CH3COO-与H+结合成了弱电解质CH3COOH？两方面都要考虑还是一者占主导地位？（25℃，Ka=1.75x10-5，CH3COOH溶液中，1%）
如：大家可以用什么办法使氯水褪色？原理分别是什么？（可以结合无机化学、有机化学、反应原理考虑）
如：参考书中所云Fe3+与S2-或Fe3+与SO_3^优先考虑发生氧化还原反应，不考虑水解或沉淀反应，其依据是什么？是不是靠谱？怎么样设计实验验证？（须控制变量了，但变量是什么？）
建议：充分合理的利用复习的笔记和测试，对记不清、不会、不理解的地方第三考虑和询问，筛查出常识遗漏点及盲点的同时，更要深入地认识定义原理的本质。理解不透彻、认识有偏差，不但一轮复习的成效达不到，而且还将影响到二轮综合问题的解决，与考试前心理。
本文作者：赵文乐 毕业于北京师范大学 学而思高中理科资深培训师
他是受多位化学教育专家与特高级教师称赞的年轻人教师。他拥有6年教龄，4年毕业班经验和高考考试阅卷经验。曾带过竞赛班、人大附分班考试班。他就是学而思高中理科最资深培训师赵文乐。
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3、学科思想办法层面
连续两年的《高考考试说明》中对化学学科思想办法的需要：
物质变化是有条件的；物质结构决定性质化学与社会和谐进步；分类与比较；假说、模型与实验；与定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合的哲学办法一直贯穿与中学习化学常识打造和应用的过程中，因此对对化学思想办法的考查需要与化学常识的考查结合进行。
如：中学习化学所介绍的浓盐酸、浓硝酸易挥发，而浓硫酸是高沸点酸难挥发即难成为气态分子逸出液面。试问：物质变化是相对的还是绝对的？浓硫酸常温下难挥发，是不是说明其永远不可能产生酸雾？发烟硫酸又是什么问题？北京高考考试化学实验题中的白色酸雾可能是什么？（浓硫酸沸点约330℃，挥发一般指液体成分在没达到沸点的状况下成为气体分子逸出液面。）
如：原电池工作原理中两个活泼性不一样的电极，是不是需要活泼性不同？电解质有哪些用途是什么，是不是需要为电解质溶液？高中化学学过的原电池模型有什么，其原理与装置怎么样结合以达成能量转化？
如：复习物质性质时，以SO2为例，先从物质分类入手，剖析酸性氧化物的性质，第二是氧化还原的角度，S处于中间价态，SO2既有氧化性又有还原性。最后，其个性为漂白性。
如：有机化学的核心问题是结构问题，结构决定性质，大家在剖析物质性质时，着手点为碳骨架（链状、环状）官能团（类型、数目、地方）基团间影响，而在处置有机判断或有机合成问题时，也同样关注的是碳骨架与官能团有关的常识，如骨架的构建、官能团的形成、转化、消除等。
如：学习及复习难溶物的溶解平衡时，大家可以习惯性甚至本能地同意沉淀的生成（包含易溶微溶难溶更难溶）和沉淀的溶解过程，但大家依旧没办法从逻辑上同意BaSO4用饱和Na2CO3溶液浸泡可转化为BaCO3的事实，即便用Qc与Ksp比较以半定性地讲解，大家心里依旧非常别扭。量变引起质变的问题，看得见、易感知的，大家用心去同意；而更多看不见、较抽象甚至与知识相悖的结论，大家更要用脑、用逻辑思维去对待，这也是人越往高档进步时，产生个体差异的要紧方面。（已知：同温度下，Ksp（BaSO4）＜Ksp（BaCO3），即BaSO4的溶解度＞BaCO3的溶解度）
4、学科学习力方面
连续两年的《高考考试说明》中对化学学科学习力的需要（节选）：
同意、吸收、整理化学信息的能力；剖析和解决（解答）化学问题的能力；化学实验与探究能力
如：通过所给的数据剖析化学过程，其中亦包含猜想和尝试的办法，北京高考考试化学28题（5）就是典型一例既有对铵盐成分的定型判断，又需要结合数据进行定量剖析，甚至结合猜想与比较，以确定最后结果。不少老师和学生在读了多遍题目后依旧丈二和尚摸不着头脑。
如：近年来有机判断都是作为压轴题出现的，也总是随着着温馨小提示陌生信息陌生的化学反应，需要大家学生就是通过平时所学的反应种类的反应机理，猜测、探寻、推理断键地方、官能团的转化，再应用到解题当中。北京高考考试化学压轴题两次应用了酯交换这一信息，让很多学生感到陌生，而且还是连续两次应用！这与平时的复习资料风格差异较大。再如北京高考考试化学有机判断题，有学生一看到高聚物的聚合度居然为n/2，心头立刻一紧。
如：卤代烃的水解反应和消去反应是分子内与Br原子有关的两种变化，在碱性环境下两种反应的趋势乃至行为都是存在的，大家欲使反应更倾向于消去反应，就需要用碱性更强的物质（高中叫做氢氧化钠的醇溶液）来用途之。此例第三说明物质变化是有条件的，且告诉大家：通过控制反应条件，可以影响反应的倾向性。
如：检验卤代烃中的卤原子（单一的卤原子）时，大家要借用于卤代烃水解产生的X-（X=Cl，Br，I）与Ag+的反应，但需要在水解与检验之间加一步用稀HNO3酸化，以中和过量的碱，防止OH-的干扰。而选修5教程中在比较CH3COOH、H2CO3及C6H5OH的酸性强弱时，也是在生成的CO2通入C6H5ONa溶液前，先通过饱和NaHCO3溶液，除去其中混有些CH3COOH。以上两例，均是在实验过程中使用肯定的办法以控制变量。
建议：在实验及探究能力方面，大家应遵循处置问题由易及难、由浅入深的原则，由单一原因变量控制深入到多原因变量控制，由定性（可察看量）到定量（可计量量），充分但合理地合理的利用复习提纲，不盲目、不冒进。
高中三年级复习是个综合性很强的大工程，以上仅就同学们一轮复习常识有关的方面进行了较为详细的讲解，同时也兼顾着与二轮综合复习的衔接，较深入的提出了一些问题，期望有心的同学可以在期末或寒假抽出时间考虑，以期有更大的收成。
顺便提及，复习及考试不止是智商的较量，也是体力、心理等多方面实力的竞赛，平时复习拼体力，考场之上比心理，期望同学们能合理作息，以好的心态去收成一个又一个成功！
本文作者：赵文乐 毕业于北京师范大学 学而思高中理科资深培训师
他是受多位化学教育专家与特高级教师称赞的年轻人教师。他拥有6年教龄，4年毕业班经验和高考考试阅卷经验。曾带过竞赛班、人大附分班考试班。他就是学而思高中理科最资深培训师赵文乐。
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